Un lugar para crecer juntos

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Parque del Plata- Uruguay

martes, 25 de agosto de 2015

Curso de formación virtual: Facilitadores Holísticos en Inclusión y Acompañamiento terapéutico



Organiza: Proyecto Luciérnaga
Apoya: AFAUCO


Características del curso


Buscamos crear una nueva figura educativa de gran necesidad en nuestro medio. La figura del facilitador en inclusión es algo que viene a ampliar y hacer más efectiva la labor del acompañante terapéutico individual, ya que en este caso se trabaja no sólo con el niño sino con el grupo que lo incluye. A esto se suma que el enfoque de la formación va un paso más allá buscando trabajar con los aportes de todas las disciplinas que abarcan la totalidad del ser humano como un cuerpo mental, emocional, físico y energético. Es en ese sentido doblemente holístico, por un lado en cuanto a la conformación del ser humano como un todo integrado y por el otro en la reunión armónica de herramientas que concurran a esa finalidad de unificación humana.

Donde desarrolla su labor un facilitador holístico inclusivo?


Fundamentalmente en escuelas, liceos, clubes deportivos, espacios comunitarios de recreación o socialización, en Ongs, en Caifs, en programas específicos de sensibilización sobre la temática, etc

Dentro de las escuelas su labor es de cooperación con la labor docente y familiar, siendo muchas veces un nexo de continuidad entre el adentro de la escuela y el afuera- familia- comunidad, buscando llevar los lazos y avances logrados en ese sentido más allá del espacio y horario escolar

Características de cursado- modalidad


El curso puede ser en modalidad absolutamente virtual para aquellas personas que puedan comprobar que ya se encuentran trabajando en ámbitos educativos,

Para el resto el curso tendrá además dos instancias presenciales obligatorias a lo largo del curso ( un fin de semana en modalidad retiro para quienes viven lejos) 

En ambos casos siempre se sugiere participar de algunas de las instancias presenciales especiales que se van a sugerir durante el curso independientemente de lo anterior.

La modalidad virtual implica el uso de la plataforma de facebook en grupo cerrado de estudio donde se subirán materiales escritos y videos, mas el uso de una sala de conferencias virtual para la realización de meditaciones on line. Salvo el caso de las meditaciones (que serán en diversos horarios para que todos puedan acceder) el resto del material queda a disposición para ser leído o descargado acorde a los tiempos de cada uno.

Docentes del curso:



Malia Ferrer- Prof. Responsable del curso (Proyecto Luciérnaga)

Miriam Rodriguez- Prof. Invitada (AFAUCO)

Solmaría Gabay - Terapeuta (Proyecto Luciérnaga)

Habrá aportes puntuales de otros docentes y especialistas acorde a cada tema tratado.



Programa 


- Inclusión y paradigma inclusivo

- Visión holística de la realidad

- Situación actual de la inclusión en nuestro país y el mundo

- Incluir y ser incluido

- TEA, S Down, Paralisis cerebral - características y aspectos a tener en cuenta en las dinámicas inclusivas

- Marcos teóricos terapéuticos

- La acción terapéutica desde una visión holística

- La educación holística y el desarrollo del ser

- Explorando nuevas maneras de comunicación, los distintos niveles y maneras de comunicar, lo sensible 

- Didáctica y métodos de la integración – estrategias de abordaje

- Herramientas concretas de trabajo: 

o Meditación y meditación dinámica

o Danzas de manos

o Danzas circulares

o Expresión plástica

o Expresión corporal

o Juegos inclusivos

o Dinámicas dentro del salón

o Dinámicas individuales

o Educación emocional

o Gimnasia cerebral

o Técnicas de estudio usando el hemisferio derecho

o Pictogramas

- Desarrollo de proyectos de inclusión comunitaria
Evaluación:

El curso se aprobará mediante una de las siguientes opciones:


- Haber realizado una pasantía de al menos 20 horas totales en alguna escuela sin costo para la institución

- Desarrollar una idea de proyecto inclusivo para la comunidad (no es necesario llegar a ponerla en práctica pero si diseñarla acorde a las pautas dadas en el curso )



Costo y duración:


El curso al ser modalidad virtual puede ser desarrollado con comodidad ajustándose a los tiempos de cada uno.. De todos modos la finalización del mismo no puede exceder los 6 meses total a partir de la fecha de inicio (antes de ese plazo el estudiante deberá haber entregado o realizado los requisitos para aprobación acorde a la opción elegida ya sea haber hecho sus 20 hras de pasantía o haber terminado su proyecto de inclusión)

El costo de curso es un único pago de 100 dolares. 

El costo del retiro de fin de semana es de 50 dolares. 

Parte de lo recaudado será volcado a ambas ONGS: Proyecto Luciérnaga (Yoga en la Comunidad)  y AFAUCO (Amigos y familiares de personas con autismo de la Costa)


Inicio del curso:


14 de setiembre de 2015

Plazo límite de inscripción:



10 de setiembre de 2015

PARA ABONAR

DENTRO DE URUGUAY: POR ABITAB
FUERA DEL PAIS : WESTERN UNION O PAYPAL


martes, 4 de agosto de 2015

Manos danzantes- el yoga de las manos. Curso de Formación






Una hermosa herramienta en procesos educativos y terapéuticos
Programa sintetico:
-El yoga de las manos, origenes, vyayam y tantra yoga, vyayam denso y mágico- la importancia de la respiración- el dominio del aliento interno
- El poder de los mudras, las corrientes de energía, proyección y captación
- La conexión cerebro- mano, fundamentos científicos actuales, aplicación terapéutica a nivel energetico- emocional- mental - físico
- Danzas y juegos de manos para niños de hasta 3 años- estimulación temprana
- Danzas y juegos de manos para niños de 4 a 7 años - afectivo- cognitivo- lúdico
- Danzas y juegos de manos para niños de 8 a 12 años- cognitivo- ideacional- creativo
- Danzas y juegos de manos para adolescentes y adultos- emocional- creativo- lúdico
- Danzas y juegos de manos terapétuticos específicos para personas con autismo, sindrome down, trastornos emocionales, parálisis cerebral y parkinson
- recursos didácticos- pintura de manos y títeres de dedo (como crear y elaborarlos)
Inicia el jueves 20 de agosto
2 jueves al mes de 18 a 21 hs. 12 Jueves en total (seis meses)
Valor: 1400 pesos al mes
Inscripción con seña hasta el 12 agosto
tel 097 999 513
faeruz@hotmail,com
Lugar : Montevideo- Centro

miércoles, 22 de julio de 2015

PRIMER CURSO VIRTUAL GRATUITO TÉCNICAS DE MEDITACIÓN EN LA ESCUELA



CURSO GRATUITO VIRTUAL PARA MAESTRAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA



Esta iniciativa busca reforzar el trabajo que ya venimos realizando con docentes, familias y niños de muchas escuelas uruguayas, brindandoles ahora la posibilidad a las maestras de poder acceder sin costo y sin molestias de desplazamientos a estas preciosas heramientas tan necesarias para la salud física, emocional y mental de los niños y de ellas mismas. El curso que es parte del método que venimos usando desde hace varios años, consta de una parte escrita, videos y algunas reuniones virtuales para meditación con posibilidad de generar algunos encuentros presenciales en los casos que esto sea posible.

El programa sintético es el siguiente:

- La esencia del yoga y su adaptación a la infancia y a los contextos educativos- comunitarios actuales / adaptar el yoga a las necesidades socio-culturales de estos nuevos niños y sus familias- el yoga en la inclusión escolar

- Tecnicas de meditación para niños de 3 a 5 años/ el papel de los sentidos, pratiahara y conexión sensible con el entorno. El desarrollo armonico de la identidad y lo afectivo Precauciones y prohibicion de determinadas tecnicas meditativas en la infancia. Arquetipos adecuados/ imagineria adecuada/ el papel del sankalpa externo. Conciencia respiratoria

- Tecnicas para niños de 6 a 8 años- meditaciones dinámicas y en quietud/ conciencia plena. Arquetipos adecuados. Introducir al niño a la técnica del sankalpa. Conciencia respiratoria. Vipassana lúdico.

- Técnicas para niños de 9 a 12 años- meditaciones dinámicas y en quietud, meditación de ojos abiertos- primeras disciplinas mentales- uso pleno del sankalpa/ trascender la estructura linguística. Vipassana. Kriyas.Nada Brahma

- Descubrir el circuito impresión- pensamiento- emoción- reacción- cuerpo / el yoga nos hace responsables/ libertad y responsabilidad/ solidaridad / acción real desde la conciencia

- Herramientas de conexión, meditación y relajación para la maestra, como subir la energía y armonizarse en momentos críticos/ descanso de ojos abiertos/ descanso en movimiento


Al finalizar el curso se dará el certificado correspondiente y avales.

Gracias por compartir !!


PROYECTO LUCIÉRNAGA- YOGA EN LA COMUNIDAD


Anotarse via mail con tiempo ;    faeruz@hotmail.com

Antecedentes de nuestra práctica en : http://proyectoluciernaga.tm.uy/

PODRAN REALIZARLO TAMBIÉN QUIENES NO SEAN MAESTROS DE PRIMARIA ABONANDO UN COSTO DE APOYO DE 20 DOLARES VIA PAYPAL EN TODO EL MUNDO  O ABITAB EN URUGUAY:

martes, 11 de noviembre de 2014

FORMACIÓN DE PROFESORES EN YOGA NUEVA INFANCIA- NUEVA EDUCACIÓN Y ADOLESCENTES CON ÉNFASIS COMUNITARIO

FORMACIÓN DE PROFESORES EN YOGA NUEVA INFANCIA- NUEVA EDUCACIÓN Y ADOLESCENTES CON ÉNFASIS COMUNITARIO



Solo con donación amorosa!! Inscripciones solo en Noviembre!!


Dirigido a educadores, profesores o estudiantes de yoga y personas que estén involucradas en el trabajo amoroso con niños y familias.


Programa del curso


La dupla mamá- bebé y los nuevos roles de madre- padre. Masajes y estímulos sensoriales- afectivos adecuados. Masaje Shantala, Yoga Pasivo, Yoga en dupla con mamá o papá. Los chakras en la infancia. Herramientas para la madre (como estar con energía y buen ánimo y recuperar la armonía corporal en esta etapa especial) Respiración Pránica. Asanas

El yoga hasta los 3 años, el rol de la música, los cuentos y los juegos para un desarrollo psicomotor y energético armónico. Los 2 pilares del yoga en el crecimiento armonico del niño en esta etapa: seguridad y disfrute vital - como trabajarlos con el niño en casa y en el jardín maternal (diferentes estrategias para cada situación)Herramientas para los educadores (subir la vibración y abrir el corazón) Actividades con música adecuadas a los niños en cada etapa dentro de este período- actividades de sensibilización musical para los padres o educadores. Juegos de sensibilizaci;on corporal y estimulación psicomotriz para bebes. Juegos dactilares y mudras

El yoga desde los 3 hasta los 16 años. Como hacer yoga jugando. El yoga como ampliación de conciencia. Actividades plásticas, corporales, creativas y lúdicas que propician el estado de yoga en los niños Como organizar una clase de yoga con niños. Recomendaciones por grupo de edad. El debut del plexo solar. La energía vital en la infancia y la apertura del chakra corazón: la ventana de oportunidad de los 4 a los 7 años. Desarrollar el afecto a través del yoga: el yoga en duplas y las actividades grupales. Estimulacion del sistema inmune físico y energético. Masaje afectivo. Los mantras en la infancia- mantras tradicionales, actividades mantricas, mantra- danza. Danzas de manos. Crear nuevas realidades: como sacudir los supuestos- la creatividad y el placer del juego- Meditacion, concepto y beneficios- meditaciones dinamicas y en quietud, formas de meditar en el aula. Otras actividades que favorecen el estado meditativo. Mandalas- mandalas corporales- mandalas musicales- mandalas plásticos- arte efímero- algunas danzas circulares para niños- Pranayamas para cada grupo de edad- como guiar visualizaciones y relajaciones (precauciones y didáctica) creación de espacios de contención y seguridad energética y física- La importancia de la voz del corazón- Adaptacion de asanas y saludos del yoga a la etapa infantil- cuidado del cuerpo en las extensiones y flexiones-didactica del yoga en la adolescencia- particularidades del cuerpo y la emocionalidad del adolescente- como aporta el yoga a este desarrollo- Como trabajar la concentración sin esfuerzo- técnicas de estudio usando el hemisferio derecho- asanas para realizar dentro y fuera del aula- el rio de la verdad- apertura armonica del quinto chakra- conciencia del circuito pensamiento- emoción- sensación corporal- inteligencia emocional- conexión lúdica con la vida y el entorno escolar- pranayama real- juegos de integración afectiva- sacralización de espacios- conciencia de la vida toda- desarrollar la empatía y la compasión- actividades en la naturaleza-El Tai- chi como aliado en espacios de yoga para niños y adolescente- el teatro de sombras en la didáctica del yoga-


Docente responsable Malia Ferrer
Equipo de profesoras - tutoras de las prácticas en escuelas: Marcela Trigo, Andrea Bentancourt, Marcela Furtado, Silvana Larocca, Marisa Rodriguez Pintos, Alexandra Fernandez Bonello, Andrea Libisch, Sandra Píngaro y Mariangel Gabay

El curso se realiza en 13 módulos consistentes en un encuentro de una jornada al mes  de 9 a 15 horas  con una donación amorosa de 300 $ cada instancia.


Durante el curso se realizarán prácticas de trabajo comunitario en escuelas públicas, CAIF u hogares de INAU   una vez por semana siendo requisito indispensable para aprobar el curso la realización de las mismas. Se analizara la forma de poder cumplir con estas instancias.
Las maestras de escuela publica que lo realicen pueden hacer la practica con su propio grupo.

Requisitos de ingreso:

Tener clara y sentida vocación por el trabajo amoroso hacia la comunidad, especialmente con madres y niños.


Inicio del curso: Sabado 7  de febrero de 2015

Inscripciones con seña solo durante Noviembre....hay cupos limitados!!

Bhaga Laita Parque del Plata



www.bhagalaita.blogspot.com
Informes sms al 097 999 513

Email: faeruz@hotmail.com

domingo, 2 de noviembre de 2014

Escuelas Publicas en Uruguay que tienen Yoga como actividad extracurricular








Escuelas Publicas en Uruguay que tienen Yoga como actividad extracurricular
Fuente: Diario El Pais

EXPERIENCIA. LO PRACTICAN MÁS DE 10 ESCUELAS DE LA CAPITAL Y ALREDEDORES

Escuelas incorporan el yoga como actividad extracurricular

sáb nov 1 2014
Entre 10 y 12 escuelas públicas ofrecen yoga a sus alumnos. Las clases las dictan profesoras voluntarias que tradujeron técnicas tradicionales en juegos y dinámicas de relajación que los ayudan a expresarse, serenarse y confiar más en sus compañeros.
Las mesas están contra la pared y un grupo de niños juega en el pizarrón; entran y salen del salón riendo y hablando casi a los gritos. La profesora no se altera. En el centro de la habitación, junto a un grupo de chicos en ronda, manteniendo la voz baja, indica que giren las muñecas hacia uno y otro lado y después que hagan círculos con el cuello hacia atrás y hacia adelante.
Poco a poco el salón se va quedando en silencio. Los más dispersos salen del pizarrón, se acercan y la empiezan a imitar. A veces se ponen nerviosos y se ríen pero la profesora sigue señalando distintos ejercicios de estiramiento y relajación. En un momento otra docente enciende un pequeño equipo de audio y la música llena el lugar.
La escena se da en una escuela pública de Montevideo, con una matrícula que procede en un 75% de un asentamiento cercano. Una vez por semana, llega Malia Ferrer junto a Camila Llano y Andrea Libisch y dan clases de yoga a un grupo de pequeños. "No tiene mucha continuidad porque venimos una vez por semana. Pero tratamos de ir rotando los grupos para que todos vayan teniendo la oportunidad", comentan en diálogo con El País.
Ferrer impulsa un proyecto de yoga en escuelas públicas que poco a poco va logrando más directoras e inspectoras afines y ya alcanza a unas 12 instituciones de Montevideo y departamentos cercanos. Próximamente presentarán una propuesta formal ante la ANEP para evaluar la posibilidad de generalizarlo a más escuelas del país.
"No es el yoga clásico que se hace con los adultos", aclara Ferrer, quien estudió la forma de adaptar los rituales tradicionales a la cultura uruguaya y las edades de los chicos. "No seguimos a rajatabla las posturas sino que pensamos qué actividades pueden llevar al niño a tener conciencia de su vida, del otro, del respeto, de sus emociones", explica la profesora.
El resultado es una serie de juegos y de actividades que los hacen estar en el momento concreto en el que se encuentran, no dispersarse tanto y confiar en unos y otros. Un juego, por ejemplo, puede ser conducir a un compañero que tiene los ojos cerrados hasta un lugar del salón, lo que les hace vivir una experiencia de confianza y respeto a la que no están acostumbrados.
Las técnicas de respiración también se adaptan a la etapa que estén viviendo los alumnos. Si son muy chicos pueden, por ejemplo, soplar un algodón con la nariz o tirar un globo hacia arriba, ejemplifica Ferrer. Estas dinámicas también los entretienen y los ayuda a distenderse.

CONFLICTOS.

El año pasado un niño se puso a llorar desconsoladamente a la mitad de una clase. Interrumpieron los ejercicios, llamaron a la directora y junto a la maestra descubrieron qué le pasaba: era abusado en su casa. "Fue una situación dramática pero fue bueno porque pudo salir eso que él tenía adentro desde hacía tiempo", apunta Ferrer.
La situación fue canalizada formalmente con asistentes sociales y el chico pasó de ser un niño violento, agresivo, irritable y difícil de tratar, a ser uno de los líderes de la clase, que se suelta, convoca y motiva a los demás compañeros.
Pero no todo ha sido color de rosas. La directora de otra de las escuelas donde se practica la actividad (que pidió no ser identificada por temor a la reacción de los padres) lamenta que mucha gente tenga tantos prejuicios hacia la actividad.
"Hay padres que creen que los hipnotizamos para preguntarles si venden droga o que te dicen que no les gusta que el hijo haga eso cuando la escuela es laica", cuenta con cierta pena.
Ferrer, aclara que el yoga no es sinónimo de religión.
"Es una técnica laica. De hecho los antiguos hindúes no tenían dioses. Las religiones surgieron después y algunas tomaron las técnicas del yoga", señala. Básicamente se trataba de dinámicas que imitaban animales y enseñaban a respirar.
Camila Llano, una de las compañeras de Ferrer, dice que es muy gratificante ver cómo al comienzo muchos niños se resisten y después les piden que vayan a su clase.
"Hay veces que proponemos hacer un dibujo en la espalda de un compañero. Eso les hace cosquillas, pero no se dan cuenta de que se están tratando con cariño", puntualiza Llano.
En el caso de los adolescentes los ayuda a prestar atención a cómo se siente su cuerpo si toman una u otra decisión para así discernir qué camino tomar. "Les hace bien, realmente", resumen.

LAS CLAVES


¿Qué es yoga?


El yoga es una disciplina tradicional que se originó en la India y busca el bienestar físico y mental, a través de ejercicios y técnicas de respiración y concentración.

En los niños


Al dirigirla a los más pequeños se adapta a su edad en forma de juegos y dinámicas.

Beneficios


Los ayuda a expresarse más libremente con su cuerpo, a tomar conciencia de él y a relacionarse con más confianza y serenidad con compañeros. 

domingo, 31 de agosto de 2014

Yogui actividades: Escuchar el canto de los pájaros!


Les pedimos a los niños que se acuesten en
el pasto boca arriba y que traten de
escuchar cuantos pájaros están cantando…
si prestan atención se darán cuenta que
todos cantan diferente. Si pueden estar con
los ojos cerrados escucharán mejor. La
consigna es que por cada canto nuevo
levanten un dedito de la mano y al final
contamos los deditos para ver cuantos
pájaros distintos hay. Para escuchar
debemos guardar silencio.

Objetivos: Conexión con la naturaleza,
apreciar la belleza, aprender a escuchar,
discriminación auditiva.

Edades: 4 en adelante

Extracto del libro Juego, Yoga y Expresión para Niños " © 2011 Malia Ferrer

miércoles, 27 de agosto de 2014

Asanas para niños : El osito que se hamaca!





Beneficios: 
Masajea saludablemente las
vértebras, aportándoles mayor flexibilidad,
de igual forma favorece todo el sistema
nervioso generando una mejor
comunicación entre el sistema nervioso
central y el resto del cuerpo. Es muy
relajante. Para realizarla se colocan sentados
abrazando las piernas y hundiendo un poco
la cabeza entre las piernas, con un impulso
se tiran hacia atrás y vuelven aprovechando
la fuerza del mismo.

Contraindicaciones: 
No las tiene sin embargo tener en cuenta que no debe
realizarse sobre una superficie demasiado

dura.


Extracto del libro Juego, yoga y expresión para niños © Malia Ferrer 
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